O papel do feedback no processo de aprendizagem on-line

As relações humanas precisam de um mecanismo de resposta às ações. O nome desse mecanismo é feedback. Quando interagimos é importante perceber a resposta do outro, e para isso é importante observar algum sinal enviado pelo interlocutor: Uma expressão de atenção, angústia, aprovação. Alguma sinalização que demonstre a atenção à interação.

O Feedback na aprendizagem online envolve a avaliação e o julgamento do trabalho feito pelo aluno. Esse feedback deve criar condições para que o estudante aprenda o que melhorar e adaptar seu escrito original para uma forma mais coerente, correta e original.

Segundo a professora PAIVA, podemos ter esses tipos de Feedback

Feedback avaliativo:

1. o professor avalia o aluno
2. o professor avalia o grupo
3. o aluno pede feedback sobre uma tarefa
4. o aluno avalia o curso ou o professor
5. o aluno avalia o grupo
6. o aluno avalia a si mesmo
7. o aluno avalia o colega

Feedback interacional:

1. o aluno estimula permanência de outro aluno no grupo
2. o professor estimula permanência de aluno(s) no grupo
3. o aluno solicita confirmação de recebimento de mensagem aos colegas ou ao  professor
4. o professor ou aluno confirma recebimento de mensagem
5. o professor avalia a interação
6. o aluno avalia a interação
7. o professor envia sugestão de normas de interação
8. o aluno envia sugestão de normas de interação

Cada um desses tipos de feedback podem auxiliar na construção de um trabalho mais elaborado!

O Skype como ferramenta na EaD

Fundado em 2003 com o objetivo de quebrar as barreiras da comunicação, o Skype começou como um programa de software livre que pode ser usado para conectar as pessoas através da Internet, por meio de texto, voz e/ou vídeo.

Cada vez mais, os educadores globais estão transformando sua sala de aula usando o Skype para criar experiências poderosas, autênticas que motivam  a aprendizagem para seus alunos.

Pela facilidade de se conectar com salas de aula em outros locais para aprender sobre a cultura uns dos outros para se conectar com especialistas de conteúdo - educadores estão estendendo o aprendizado além da sala de aula.

O grande desafio dessa tecnologia é criar um ambiente favorável ao aprendizado, onde estudante e professor possam interagir com naturalidade e buscar maximizar o aproveitamento.

O skype fornece uma maior interatividade no ambiente de aprendizado, visto que, é uma ferramenta onde pode se conversar, criar conferências, trocar arquivos em tempo real o que facilita os processos comunicativos. Essa ferramenta é promotora no processo de aprendizagem mas faz-se necessário que tanto o estudante quanto o educador tenham consciência de como se usar corretamente a ferramenta. 
Aqui temos um link de um manual de como tirar o máximo proveito do skype: http://theedublogger.com/files/2011/04/skype_guide-23lp0qv.pdf


Utilizar recursos, atualizar suas técnicas de ensino em seu próprio ritmo, faz com que a confiança e as habilidades do professor progridam. Para os professores que estão relutantes em usar a tecnologia, devido à falta de habilidades ou de confiança ou com altos níveis de ansiedade, começando com ferramentas mais simples pode ser uma maneira eficaz para que o professor possa explorar e incorporar novas tecnologias. Tecnologias mais simples permitem que os usuários minimizem o risco e "ansiedade de desempenho".

A partir do momento que os usuários se sentem confortáveis ​​com recursos mais avançados, eles podem se envolver em usos de mais avançados. Isso pode incentivá-los a experimentar tecnologias mais sofisticadas no futuro. O Skype é uma ferramenta excelente para ajudar os professores a desenvolver habilidades de tecnologia. Ele também passa a ser uma ferramenta eficaz para o ensino de línguas, uma vez que incorpora altos níveis de interação verbal entre os usuários, neste caso, entre professores e alunos.

Ensino a distância - Jornal Nacional

Um vídeo sobre os desafios do ensino à distância.